Iniciando la nueva sociedad de escritores
DESTINATARIOS: Alumnos/as de III Ciclo.
Fundamentacion:
Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la
sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga
que cuenta esta realidad.
Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.
El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales.
Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.
El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales.
Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el
aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las
TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas. Este
segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la Informática Educativa.
Consideramos que el blog
puede ser un apoyo a las clases presenciales, donde se puede brindar
información adicional y propuestas de actividades complementarias, donde se
hace uso de distintas herramientas que ofrecen escritura hipertextual,
multimedia (a través de imágenes, videos, sonido, presentaciones), comentarios
etc. Los blogs han contribuido a
difundir los cambios producidos en la web, favoreciendo una utilización más
social y multidireccional de la información , facilitando la recopilación y
organización de contenido, cualquiera puede crear, contenido, publicarlo, y compartirlo a través
de la red desde cualquier lugar y a cualquier hora. Es posible escribir, editar y compartir
imágenes, presentaciones, audio y vídeo; trabajar en escritorios virtuales de
forma colaborativa; enseñar y aprender en plataformas online. La actividad docente no puede quedarse al
margen, y debe aprovechar el potencial educativo de estas herramientas.
Propósito:
Incorporación de las tic en el aula
Objetivos:
1. Favorecer el desarrollo de habilidades cognitivas y
funcionales de los/as alumnos/as para que estos/as puedan apropiarse de las
nuevas tecnologías.
2. Crear situaciones de aprendizaje en las cuales los/as
alumnos/as utilicen las diferentes herramientas que brinda la web 2.0.
3. Conocer y fomentar el trabajo colaborativo, favoreciendo
las actitudes de cooperación y tolerancia.
4. Desarrollar la confianza en sus posibilidades de
participar en actos de lectura y escritura.
5. Realizar
trabajos de escritura y re-escritura de textos.
6. Autocorregirse y corregir a sus pares, siempre bajo el marco del respeto frente al
trabajo del compañero/a.
7. Sociabilizar sus producciones.
Actividades:
La actividad principal de esta propuesta es
realizar un vídeo a partir de un cuento, utilizando las TIC.
1- Incursionar en la antología de cuentos (con la finalidad de observar los distintos tipos de cuentos, los narradores, las características, etc)
1- Incursionar en la antología de cuentos (con la finalidad de observar los distintos tipos de cuentos, los narradores, las características, etc)
2- Elaborar de manera grupal, un cuento en borrador.
3- Cada grupo hara la puesta en común de
su cuento y pasara su escrito a otro
grupo para que sea corregido por sus pares.
4- Realizaran la reescritura del cuento
teniendo en cuenta las correcciones de los compañeros.
5- Realizar la lectura oral del cuento que van a interpretar, utilizando el editor y grabador de vos Audacity (http://audacity.sourceforge.net ) guardando el audio en la pc para su posterior utilización.
6- Buscar con la herramienta de google , buscador de imágenes,la secuencia que corresponde al cuento. http://rayitodecolores.blogspot.com.ar/2012/11/cuento-el-nabo.html.
7- Utilizando el programa MovieMaker ,editar y construir un vídeo a partir de la recopilación de la información . http://windows.microsoft.com/en-us/windows-live/movie-maker-get-started.
8- Compartir y socializar la producción en el blogger de la escuela .
FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LA PROPUESTA:
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FORTALEZAS
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DEBILIDADES
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*Actividades
cooperativas.
*Proporcionan
información.
*Proporcionan
entornos de aprendizaje e instrumentos para el proceso de la información.
* Pueden
abaratar los costes de formación.
*Educación
especial.
*Medio para la
investigación didáctica en el aula.
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*Dependencia
de los demás.
*Cansancio
visual y otros problemas físicos.
*Visión
parcial de la realidad.
*Falta
de conocimiento de los lenguajes.
*Enseñanza
a distancia Control de calidad insuficiente.
*La
formación del maestro supone un costo adicional.
*Problemas con los ordenadores.
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EVALUACION:
Evaluacion Sumativa: abarcando con esta todo el periodo de trabajo y culminando con la presentacion del video.
TRABAJO REALIZADO EN DUPLA CON: Miriam Ciampichini
